ShodhPatra: International Journal of Science and Humanities

सतत विकास लक्ष्य: अभिवृत्तियों एवं धारणाओं का अध्ययन

सतत विकास आज के वैश्विक परिदृश्य में अत्यंत महत्वपूर्ण अवधारणा बन चुका है। पर्यावरणीय असंतुलन, संसाधनों का अंधाधुंध उपयोग, जलवायु परिवर्तन तथा सामाजिक-आर्थिक असमानताओं ने मानव समाज के सामने अनेक चुनौतियाँ उत्पन्न की हैं। इन समस्याओं के समाधान हेतु संयुक्त राष्ट्र द्वारा वर्ष 2015 में सतत विकास लक्ष्य (Sustainable Development Goals - SDGs) को अपनाया गया, जिनका उद्देश्य वर्ष 2030 तक वैश्विक स्तर पर गरीबी उन्मूलन, पर्यावरण संरक्षण तथा समावेशी विकास को सुनिश्चित करना है। प्रस्तुत शोध आलेख का उद्देश्य सतत विकास लक्ष्यों के प्रति महात्मा गाँधी अंतरराष्ट्रीय हिंदी विश्वविद्यालय, वर्धा (महाराष्ट्र) में अध्ययनरत विद्यार्थियों की अभिवृत्तियों (Attitudes) एवं धारणाओं (Perceptions) का अध्ययन करना है। अध्ययन में यह समझने का प्रयास किया गया है कि समाज के विभिन्न वर्गों, विशेषकर विद्यार्थियों और शिक्षकों के बीच सतत विकास लक्ष्यों के प्रति जागरूकता, दृष्टिकोण तथा व्यवहार किस प्रकार विकसित हो रहे हैं। यह शोध मुख्यतः वर्णनात्मक (Descriptive) पद्धति पर आधारित है, जिसमें प्रश्नावली तथा साक्षात्कार के माध्यम से डेटा संग्रह किया गया है। अध्ययन के परिणामों से यह स्पष्ट होता है कि अधिकांश प्रतिभागियों में सतत विकास लक्ष्यों के प्रति सकारात्मक अभिवृत्ति पाई जाती है, किन्तु इसके संबंध में समुचित ज्ञान और व्यवहारिक क्रियान्वयन अभी भी सीमित है। विशेष रूप से शिक्षा के माध्यम से सतत विकास के सिद्धांतों को बढ़ावा देने की आवश्यकता महसूस की गई है। अतः अध्ययन यह सुझाव देता है कि शिक्षा प्रणाली में सतत विकास के सिद्धांतों को पाठ्यक्रम, सह-पाठ्यक्रम गतिविधियों तथा सामुदायिक कार्यक्रमों के माध्यम से प्रभावी रूप से शामिल किया जाना चाहिए। इससे विद्यार्थियों में पर्यावरणीय चेतना, सामाजिक जिम्मेदारी तथा सतत जीवन शैली को अपनाने की प्रवृत्ति विकसित होगी। मुख्य शब्द: सतत विकास, सतत विकास लक्ष्य (SDGs), अभिवृत्ति, धारणाएँ, पर्यावरणीय शिक्षा